國語課--新詩仿作

課文本位的閱讀理解教學

1.  不捨近求遠地另外設計補充教材，也不需花費額外的時間教學。

2.  以現行的各版本教科書為文本，融入各年級相應學習策略的教學。

 

國語第三課—走過小巷

【課文分析】每一段的開始都用同樣的句式：「我靜靜的走過小巷……我慢慢的走過小巷……」，引導學生發現前三段的相同點，再帶著學生細細欣賞作者如何描寫小巷的景色。

【寫作練習】帶領學生探訪校園，在共同體驗下，以所見、所聞、所聽、所觸+所感，寫一篇〈新詩仿作〉。